資源班班親會Q&A-1

Q:每個學生需求都不一樣，又有那麼多的障礙類別，老師怎麼去安排課程呢?

(這題讓我覺得很像是在教甄口試orz)

A:基本上我們在為學生安排課程的時候，是先列出學生的需求，

再從需求出發，根據學生年級、能力來做分組，

所以每一個學生的每一項需求都會被照顧到。

舉六年級的其中四位學生來說吧~

A生：六年級，情緒障礙，有社交技巧、閱讀寫作、粗大動作訓練的需求

B生：六年級，過動症，有語文、數學、閱讀寫作，粗大動作訓練的需求

C生：六年級，聽障，有語文、數學、閱讀寫作的需求

D生：六年級，聽障，有語文、數學、閱讀寫作的需求

所以A生會被分到社交技巧課的高年級組(我們的社交課還有低年級組)

閱讀寫作就是這四位學生一組

A生和B生的粗大動作需求會被分到體適能高組(我們體適能也有低組~肌耐力弱的)

B.C.D生的數學、語文則分在同一組

 

除此之外，除了像是社交技巧、體適能或手功能訓練是比較大團體授課(4~11人之間)

其他學習課程最多也才2~6個人

所以孩子是很充分被照顧到的。